为深入践行“以学生为中心”的教育理念，有效应对学生认知与学习风格差异带来的教学挑战，2025年9月21日，聊城医药科技学校于财经校区汇智楼812会议室成功举办“差异化教学”专题培训。全体任课教师参与培训，会议特邀聊城大学于源溟教授担任主讲。

　　培训以“专家讲授+互动研讨”相结合的形式开展，内容系统务实、节奏紧凑高效。于源溟教授以“差异化教学理论与实践探索”为题，从基本概念辨析入手，厘清“改革、改良、改造、改进”之间的区别与联系，逐步引出学校教学改进的六大实施路径——“目标转问题—明问题—找方法—转任务—建闭环—常迭代”。借助临清烟店镇中学、单县一中附属开发区中学等详实案例，于教授针对“后进生提升”“复习课效能”等一线常见难题，提出了多项可复制、可操作的解决策略。

　　于教授重点分享了以“一体两翼”为核心的差异化教学体系。其中，“一体”强调以差异化思维澄清课堂结构，涵盖“五段N步四助三反”的教学流程，以及循环大听写、思维澄清与同心互助三大核心技术；“两翼”分别为差异化作业体系与学生成长课程。他现场分享来自烟店镇中学的实操经验，包括工作坊组织、任务追踪表使用等实用工具，为教师日常教学提供了宝贵参考。

　　在互动环节，教师们围绕“后进生帮扶”“预习实效”等现实问题展开小组讨论，于教授逐一予以回应和指导。

　　培训最后，学校党总支书记郭忠岭作总结发言。他指出，差异化教学是贯彻落实“因材施教”教育思想的重要路径，既是当前教学改革的突破点，更是学校提升整体教育质量的关键推动力。他勉励全体教师将培训所学有机融入备课、授课、作业设计各环节，持续开展教学反思与实践优化，努力构建“学习—应用—改进”的良性循环，扎实推进个性化教育体系建设，为每一名学生的成长赋能助力。

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